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		<title>Proposta de inovação para uma exposição científica itinerante do projeto caminhão com ciência da UESC: relato de uma parceria com o PIBID Física UESC 2011</title>
		<year>2013</year>
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		<author>Stuchi, Adriano Marcus,</author>
		<author>Araújo, Michel Felipe Lima de,</author>
		<author>Carmo, André Póvoas do,</author>
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		<conferencename>Simpósio Nacional de Ensino de Física, 20.</conferencename>
		<conferencelocation>São Paulo</conferencelocation>
		<date>20-25 jan., 2013</date>
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		<booktitle>Anais</booktitle>
		<tertiarytype>Artigo</tertiarytype>
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		<contenttype>External Contribution</contenttype>
		<keywords>ensino de física, divulgação científica, abordagem temática, exposições científicas itinerantes, PIBID Física.</keywords>
		<abstract>O Caminhão com Ciência é um projeto de exposições científicas itinerantes que foi contemplado no Edital ABC (Academia Brasileira de Ciências) n. 01/2004 de Ciência Móvel (MCT/ABC, 2004). Desde 2007 o projeto funciona com recursos da Pró-reitoria de Extensão da UESC (Universidade Estadual de Santa Cruz). O Caminhão atua na região Sul da Bahia levando exposições de Física, Química, Biologia, Matemática, Geologia, Agronomia, Biomedicina e Paleontologia para escolas públicas e centros comunitários. Neste trabalho pretendemos relatar uma experiência do Caminhão, em conjunto com o PIBID Física UESC 2011 (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), financiado pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) na UESC. Pertencemos ao grupo de Física do Edital 2011 do PIBID e atuamos no Colégio da Polícia Militar Rômulo Galvão em Ilhéus  BA. Por muitos anos como membros do Caminhão ouvimos de muitos professores a manifestação do desejo que as exposições permanecessem mais tempo nas escolas. Devido às características das exposições, que ocorrem em apenas um dia nos finais de semana, isso nunca foi possível. No CPM (Colégio da Polícia Militar), graças a abertura curricular proporcionada pelo professor, adequamos uma estratégia de ensino de Física (Abordagem Temática) para uso de temas regionais em sala de aula. Com a aplicação dessa estratégia, os alunos executaram uma série de investigações, visitas, audiência de palestras, atividades experimentais e maquetes que puderam ser expostas junto ao material do Caminhão. Mostramos como resultado dessa proposta de inovação alguns depoimentos dos estudantes sobre as atividades realizadas.</abstract>
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